給企劃、採購與承辦的實務整理

若你目前負責企業、政府或品牌活動，正在評估永續工作坊、永續體驗或永續禮贈品，並希望在進一步接洽講師與供應商前，先對市面上常見的類型與適用情境有基本理解，本文整理的是目前較常見的方向與實務觀察，作為初步參考。

永續工作坊的主要類型

再生塑膠／回收材料類
以回收塑膠或再生塑料製作生活小物，如卡套、杯墊、吊飾等。此類型多採用既有再生材料與規格化生產流程，具備流程成熟、產量穩定、規模可放大的特性，常見於大型活動、企業年度計畫或需大量製作的情境。

植物性纖維／天然材料類
以植物性纖維與農業來源材料為基礎，延伸為草本、香氛或蠟燭等體驗形式，著重自然連結與感官體驗。此類型多應用於體驗導向活動，適合強調生活風格、情緒感受或環境意識的情境。

食物副產物與農業廢棄物類
以咖啡渣、稻殼、果皮等食物副產物或農業廢棄物進行材料轉化。此類型多需搭配專業加工設備與製程，才能進一步製作為杯具、餐具等具結構性的生活用品。常見於與既有加工廠或材料技術單位合作的情境。

海洋廢棄物／海廢再生體驗
以海廢塑膠、漁網或回收繩索等材料為主，多與海洋環境議題或地方脈絡結合。此類型可依活動目的彈性設計，不論是結合淨灘形成完整活動流程，或將回收材料進行再製、升級再造，轉化為產品製作或手作體驗，皆為常見形式。

布料與纖維再利用類
以剩餘布料、舊衣或紡織邊料進行再製。此類型多需透過二手衣取得管道，或與相關回收、整理單位合作。在執行上通常需具備固定場域與設備（如縫紉機），並搭配一定程度的技術操作（如車縫），因此較不適合流動式或短時間的大型活動。

教育導向／倡議型體驗
以講解與內容傳遞為主，可視情境搭配相關體驗活動，重點在於概念理解與議題認識，而非作品完成。此類型多應用於大型場次、公共活動或政策推廣情境，通常以教育與倡議目的為核心，較適合具備專案預算、而非以活動收益為主要考量的規劃。

永續禮贈品的常見方向

在實務上，永續禮贈品常見的形式大致包含：生活小物、文具與辦公用品、香氛與身體保養類、餐飲與日常用品，以及結合地方素材與故事的禮品設計。

然而，相較於一般大量生產的禮贈品，永續材料在取得與製作上通常具備較高成本，市場上可選擇的品項本就相對有限。

當需求數量不大、或規格需調整時，在交期、單價與製作彈性上，往往會面臨一定程度的挑戰。

工作坊規劃中常見的實務落差

在實際執行中，常見以下情況：

• 企業內部工作坊
  活動完成規劃並投入預算，
  但員工參與意願低，導致整體成效有限。
  若需納入年度永續成果，落差尤為明顯。
• 對外招生或開放活動
  若活動目的與意義未能清楚傳達，
  對非永續背景族群而言，參與動機不易建立，
  即使形式完整，整體成效仍可能受限。

多數情況下，
問題並非執行本身出現失誤，
而是在選擇階段未能充分對準參與者與活動目的。

關於「是否製造新的浪費」

永續之所以被特別討論，核心在於減少不必要的生產與浪費。若一項禮贈品或體驗最終未被使用、僅被收起，即使材料來自回收或再生，仍難以回應永續的初衷。

特別是再生材料本身多需額外加工與能源投入，當其最終轉化為未被需要的物件時，整體效益往往需要被重新檢視。

使用情境的重要性

以種子卡為例，其概念完整，結合紙張、植物與循環設計。然而在實際活動中，曾遇到參與者以長輩、家長或非永續背景族群為主，出現對使用方式的理解落差：
「這不是卡片嗎？為什麼要拿去種？」

為何需要前期判斷

實務上，曾有不同單位詢問過塑膠回收相關工作坊的規劃。塑膠回收之所以在市場端被廣泛採用，除材料特性外，亦與其供應鏈成熟度與合作模式密切相關。

過去我曾拜訪一間專注於塑膠回收與再製的設計公司，其創辦人之一曾參與將塑膠回收導入設計與教育實務的國際計畫，目前團隊持續與多家國際企業合作。

此外，也曾親自和日本長期投入海洋廢棄物再生的公司，就教育模式、材料應用與市場推廣進行交流，相關內容亦已整理為公開文章。

這些經驗讓我清楚看到，永續方案是否能成立，從來不只取決於材料本身，而是是否同時符合教育理解、執行條件與市場需求。

當既有選項無法對應需求時

當你已經看過常見的工作坊與禮贈品方向，卻仍然覺得難以對應活動主題、參與者或使用情境，問題通常不在於「還沒找到對的品項」，而是需要先釐清方向。

有時候，需要被設計的不是一個物件，
而是整個體驗本身。

我們提供的服務：
永續活動／採購規劃

針對希望在正式執行前，先釐清方向並進行整體判斷的單位，我們提供永續活動與相關採購的前期規劃服務，依照實際需求與限制條件進行分析。

本服務著重於協助判斷：

• 哪些永續方向在特定活動情境下較為可行
• 哪些選項可能在執行或實際使用階段產生落差或風險

此服務以前期判斷與方向釐清為核心，
並非推薦單一供應商或既定方案。

如需進一步了解規劃流程與相關費用，歡迎與我們聯繫。