環境教育

回收材料的價值，不只在於被重新使用，也在於來源是否清楚、處理方式是否合適。本文從一次性牙刷新聞談起，分享不廢新設計對材料溯源、塑膠加熱加工與工作坊教學現場的觀察：資源再生不是把所有廢棄物都變成商品，而是先理解材料，再判斷它適合被轉化成什麼樣的作品或用途。

透過一日考古教育體驗，小朋友們在二仁溪現場學習電子廢棄物的分類與環境議題。活動不僅帶領他們認識污染的前世今生，也鼓勵思考未來職涯與環保責任，進一步理解循環經濟的基本概念與設計應用，種下永續意識的種子。